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今后高中教育从此不一样!

教育部根底教育司司长吕玉刚介绍,截至2018年末,包含普通高中和中等职业教育在内的高中阶段教育毛入学率现已到达88.8%,现已进入到以内在发展、提高质量为要点的发展新阶段。可是,当时普通高中教育还存在着本质教育施行不行全面、片面应试教育倾向严峻、唯分数唯升学率点评教育质量等杰出问题,亟需经过推进普通高中育人方法的变革来加以破解和应对。

  今后,高中教育将有这些大变化↓↓↓

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  考核内容和方法要变:

  归纳实践学分占比最高

  受高考指挥棒的影响,一些校园存在着唯分数、唯升学的问题。因而,有必要加速构建科学的教育点评系统。

  吕玉刚透露,全国教育大会召开以后,教育部即着手安排有关高校和专家学者,研究拟定中小学,也包含普通高中办学质量点评规范,完善对校园和教师的考核激励方法,杰出考察校园坚持“五育并举”,全面培育、提高学生归纳本质等方面的情况,切实扭转单纯以升学率点评校园的倾向,“咱们等待这个规范能对校园的办学方向、教育教育起到重要的引领效果,将来也经过这个点评规范引导地方党政领导,用这个点评规范全面点评校园办学质量,而不是片面的看升学率。”

  此次的《辅导定见》针对育人的薄弱环节,也就改进科学文化教育、强化体育锻炼、加强美育作业、重视劳动教育等方面提出了方针措施和要求,着力增强学生的归纳本质。一起,从城乡校园实践出发,完善归纳本质点评内容和施行方法,强化对学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美才能、劳动实践等方面的全面点评。

  据教育部教材局巡视员申继亮介绍,新的课程进一步强化了关于学生归纳本质培育的要求,“现在在高中课程里,归纳实践活动学分是14学分,而高中一共毕业学分要求是144分,归纳实践活动学分占了差不多1/10,是所有科目里占分最高的。”

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  教育内容和方法要变:

  2022年前全面运用新教材,推进选课走班

  2017年末,教育部正式印发了修订后的普通高中课程计划和修订后的20个课程规范。本年5月份,除了政治、语文、前史三科之外的高中其他十几个学科修订后的教材也现已发布了目录,普通高中三科教材,便是政治、语文、前史编写检查作业也根本结束

  为了施行好新课程新教材,《辅导定见》提出结合推进高考归纳变革,2022年前全面施行新课程、运用新教材。

  据教育部教材局巡视员申继亮介绍,这次课程结构优化杰出的一个要点便是满意学生多样化的学习需求和高考归纳变革的需求,归结起来结构优化、要点杰出表现在课程的可选择性有所增加。

  新教材对校园教育带来了挑战,比方,本来的坐班授课有必要改为走班教育了。“校园要有序推进选课走班,根据学科人才培育规律,高校招生专业选考科目要求和学生的兴趣专长,量体裁衣、有序施行选课走班,满意不同学生发展需求。” 吕玉刚说,“一起,讲堂要积极探索互动式、启发式、探究式、体验式的教育方法,切实提高讲堂教育质量。针对一些校园存在的抢赶教育进度,超课标教育,日常测试频频和学生课业负担过重等问题,进一步完善教育管理规范,严格执行教育计划,强调了市、县监管责任。”

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  考试招生准则要变:

  不再拟定考试纲要

  高中阶段教育,最后的一关是高考。这也是校园、学生、家长最关怀的问题。当时的高考归纳变革,提出要探索“两根据、一参阅”的选取模式,对普通高中学生的选课走班、教育安排、归纳本质点评等提出了新的要求。

  在总结高考归纳变革试点经验的根底上,《辅导定见》分别对加强和改进考试、出题与招生等作业提出了要求。

  吕玉刚表明,《辅导定见》明确省级一致安排施行的合格性考试应安排在学期末,高一年级学生参与合格性考试的科目原则上不超过4科,维护正常的教育教育秩序。而高校招生选取所需学业水平考试科目施行选择性考试,由省级一致安排施行。

  今后,在施行普通高中新课程的省份不再拟定考试纲要,学业水平选择性考试和高等校园招生全国一致考试出题都要以国家普通高中课程规范和高校人才选拔要求为根据,促进教考有用衔接,防止简单的、片面的考什么就教什么学什么,坚决克服这种倾向。一起从优化考试内容、创新试题方式、科学设置试题难度和加强出题才能建设等方面提出要求,推进提高出题水平。

  在选取方面,要根据高校人才培育方针和专业学习根本需求,不断完善招生专业选考科目要求,并把归纳本质点评作为招生选取的重要参阅。

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  保证要到位:

  生均经费每年要到达1000元以上

  新课程施行和新高考归纳变革对普通高中的师资保证和教育设施保证提出了严峻的挑战,所以这次辅导定见把强化师资和条件保证作为一个重要方面予以强调。

  “为习惯选课走班教育需求,将加大编制统筹分配力度,要求于2020年末前完成普通高中教职工编制核定,一起,完善普通高中绩效薪酬管理方法,在核定绩效薪酬总量时向普通高中予以恰当歪斜,并辅导校园进一步完善分配方法。”吕玉刚说,“还要完善经费投入机制,提出各地生均公用经费拨款规范应于2020年到达每生每年1000元以上。”

  据了解,现在全国有30个省区市拟定出台了生均公用经费的拨款规范,其间大部分省份的规范是在800元以上,其间部分省份是在1000元以上,还有单个的省份到达了2000元以上还有部分省份出台了规范。但也有部分省份规范是400或许500元,难以满意校园日常的工作需求。还有单个省份有规范,可是没有落实到位,经费没有到校园。这些问题亟需改变。

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